只是並不是每一個縣市都能做到「一小我也開課」，花蓮縣著名學童的媽媽是太魯閣族，爸爸是排灣族，家長進展讓孩子選修排灣語，但教育處在花蓮找不到合格先生，須遠赴台東請人，對方意願又不高，只能請孩子選修其他說話。
國小本土說話教學十六年前上路，小一到小六每周必選修一節課，但台中市西屯區一所國小陳姓家長說，兒子三年來一律上閩南語，校方並未讓家長和學生選擇。校方則透露表現，每學期末城市查詢拜訪，今朝有開閩南語、原住民語課程，應是家長誤解了。
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台北市教育局也強調，尊敬每個孩子進修本土語言的意願，「就算只有一小我也開課」 翻譯社因原居民語系對照多，如師資難放置，會上遠距教學，不會犧牲學生權益。
本土語課程另外一個問題是選修客語、原住民語人數少，有些黉舍未如閩南語正常排課 翻譯社台中市一所國小選修客語、原居民語學生都是個位數，排課有難題，只能哄騙早自習上課；到閩南語課程時段，選另兩種語言 翻譯學生也一路上課。
台中市本土說話指點績優黉舍、清水區甲南國小校長蔡淑芬說，「學生有需求，我們必然開課！」本年有一名阿美族卒業生，黉舍就專門為他聘原居民師資，哄騙午時時間一對一教授教養，後來學生列入原居民朗誦比賽還得獎。
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