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馬來語翻譯

不外教育部國教署長邱乾國默示，本土說話是必選 ，而非必修課，必然要讓孩子從三種說話（後年插手新居民東南亞語）自由選一種修習，不克不及因師資不足、方便排課，就強制學生；且三種語言都應一視同仁，採多元評量、避免紙筆考試。校方應修正，若師資、經費不足，可申請補助。

教育部鞭策國小本土說話課程已十六年，劃定從閩南、客家、原居民語自由選擇一種修習。但一位客家阿嬤向本報投訴，外孫女比來就讀台中某國小一年級，卻被要求必修閩南語，且列入成就，反而母語客家話只能別的選修，「莫非閩南語已釀成全民語言？」教育部說校方違背課綱規定，應該批改。

苗栗一名阿嬤指出，孫女從小和她住，平時說國語和客語，九月隨著爸媽回台中讀小一，卻一定要修閩南語 翻譯社媽媽問學校，為何不克不及修客語？校方說，以後可選修，但必修閩南語，且只有閩南語納入成績評量，她憂心造成孫女壓力，「豈非要送去補習台語？」

客委會文化教育處處長孫于卿透露表現，國小實行本土說話講授以來，雷同環境「時有所聞」 翻譯社之前便有民眾向客委會反應，客家小學生沒法在正課學客語，只能利用早自習時候學習，會讓客家孩子覺得遭輕視、排擠。據她了解，客語學生若出了客庄，簡直有「想修不見得修得到」 翻譯母語講授問題 翻譯社問題樞紐不在經費、師資不足，而是黉舍心態，「願不肯意尊敬台灣的多元文化」。

。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯校方解釋，該校一年級學生，母語多是閩南語，講客語、原民語 翻譯人不到一班，依劃定小一每周上一節本土語言，若八班都安排統一時段上課，至少要請十個老師。校方是以只請一位閩南語專任師資，在分歧時段到每班上課，想學客、原民語，會放置於早自習上課，等於學兩種說話，良多講客家話的家長也認同 翻譯社

中市教局長彭富源則示意，經他了解，該校將閩南語當成校本位特點課程，但願每一個小伴侶都能說閩南語，但學生仍可選修另兩種說話。不外閩南語在正課教、列入成就，其他兩種不列成績、在早自習教，恐引發不公正疑慮，他昨已請校方討論批改，師資、排課問題其實都可解決。